Nueva publicación: «Identity of a Vulnerable Audience in Their Higher Education Center: The Case of Scholarship Holders in Peru»
El artículo «Identity of a Vulnerable Audience in Their Higher Education Center: The Case of Scholarship Holders in Peru«, publicado en Cogent Education, ofrece un análisis profundo y multidimensional sobre las experiencias de los estudiantes beneficiarios del programa Beca 18 en Perú. Este programa busca reducir desigualdades sociales y económicas mediante el acceso a universidades privadas, un espacio tradicionalmente reservado para élites urbanas. Sin embargo, el artículo revela los retos socioculturales que enfrentan estos estudiantes, desde diferencias lingüísticas hasta dificultades en la integración al entorno urbano-académico.
Aspectos clave del artículo:
- Desafíos estructurales y culturales: Los estudiantes becados provienen, en su mayoría, de contextos rurales con identidades culturales y lingüísticas distintas. Al llegar a universidades urbanas, enfrentan una doble carga: adaptarse a un sistema académico altamente competitivo y superar prejuicios sociales que perpetúan dinámicas de exclusión.
- Propuesta de solución: El artículo presenta un programa innovador de alfabetización audiovisual diseñado para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes y su integración en la comunidad universitaria. Este enfoque reconoce que la comunicación audiovisual puede servir como puente para valorar las tradiciones culturales mientras se fomenta un sentido de pertenencia.
- Resultados del programa: La implementación del programa mostró resultados positivos. Los estudiantes expresaron mayor identificación con su identidad cultural y su rol dentro del entorno universitario. Además, la narrativa audiovisual contribuyó a visibilizar y revalorizar lenguas indígenas, como el quechua y el aimara, en espacios tradicionalmente dominados por el español.
- Impacto institucional: El estudio argumenta que las instituciones de educación superior deben ir más allá de la inclusión económica, adoptando estrategias que integren a estudiantes de orígenes diversos en el plano cultural y social. Esto no solo beneficia a los estudiantes vulnerables, sino que enriquece el tejido universitario en su conjunto.
Importancia para la academia
El artículo destaca un enfoque transdisciplinario que integra comunicación, educación e identidad cultural, lo que lo hace relevante tanto para las ciencias sociales como para las humanidades. Su énfasis en la alfabetización audiovisual como herramienta de empoderamiento es una contribución significativa para la discusión sobre inclusión educativa y equidad en contextos desiguales.
Reflexión final
Este estudio no solo evidencia las barreras que enfrentan los estudiantes en contextos de vulnerabilidad, sino que ofrece soluciones aplicables y replicables en otros escenarios. Es un llamado a las universidades para que no solo sean espacios de aprendizaje, sino también plataformas de integración y transformación social.
